大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于推荐阅读的手段的问题，于是小编就整理了3个相关介绍推荐阅读的手段的解答，让我们一起看看吧。

有什么科学的读书方法？

什么是科学的读书方法？我记得初一有一篇课文是冰心的《读书》，里面有一句话令我印象非常深刻，那就是:“读书好，好读书，读好书”。这句话后来就成为了我的座右铭，一直激励着我不停地读书。

我从刚认字时就开始慢慢地爱上了读书，至今已四十余年，从过去七十年代的小人书到今天的电子书，无论书的载体如何变化，我一如既往，从不变心。而我认为科学的，好的读书方法就是冰心先生的九字真言:“读书好，好读书，读好书”。

首先，读书好。读书就如在你面前打开了一扇窗，通过这扇窗，你可以看世间百态，看人海沉浮，看各国风情，你可以为自己披上战袍，可以插上翅膀，可以上天入地，无所不能。所以，“书中自有千钟粟，书中自有黄金屋”，我们首先要养成读书的好习惯。

第二，好读书。读书不是用来充门面的，读书也不能时断时续，读书要长期坚持，把它养成一种爱好，手不释卷。读书最好有写心得体会的习惯，或旁批，或总结，及时记下自己的领悟，方能从读书中获得收益。古人读书，连注解都可以成为名著，可见这方法是非常好的。

第三，读好书。书有优劣之分，不是所有的书都适合我们去读，能提高我们的品德修养的，能对我们专业能力有帮助的，能让我们明白人生道理的，那才是好书。

以上就是我的读书体会，我认为它应该也对你有一定的帮助，凡对人有帮助的，我认为都是科学的。

学会三步读书法，你一年读300本书都不是问题

100多年前，德国实验心理学家艾宾浩斯发现了一种现象，遗忘在学习之后会立即开始，而且这种遗忘的过程并不是均匀的，一般，20分钟过后，遗忘42％；1小时后遗忘56％；一天过后，甚至会忘记74％的信息。从此之后，大脑基本不会有太大的变化，一周之后忘记77％，一个月之后忘记79％。这种遗忘的过程可以很清楚的用图表来表示，我们把它称为“艾宾浩斯遗忘曲线。

”根据“艾宾浩斯遗忘曲线”，如果不主动记忆，只一天时间大脑就会忘记大部分的内容。

人类的大脑不会像计算机一样，只要有内存就会无限制的保存想要的东西，大脑为了不让自己达到极限，会不断的删除一些信息。那么我们该如何记住书中的内容并把它转化成自身的能力，《实用性阅读指南》这本书将会告诉我们答案。

《实用性阅读指南》这本书的作者大岩俊之，曾经也是一个讨厌读书的人，也因为没有将读到的内容应用到实际行动中吃了很多苦头。虽然他在一年的时间里读了300多本书，但是却没有完全掌握书中的内容。为了改变这一现状，大岩俊之参加了一些有关读书的研讨会，也总结了一些读书的心得。带着“成功人士皆为读书家”这样的观点，最终，大岩俊之成为一名讲师，实现了创业的梦想。

大象进入冰箱分三步，同样大岩俊之教会我们只用3个步骤，就可以牢记一本书的内容，最终将我们读到的知识转化成能力。 首先，确定读书目标并提出问题，其次，阅读，最后，用行动来实现目标。

第一步：确定读书目标并提出问题

俗话说“无目标而生活，犹如没有罗盘而航行”，读书也不例外，你是想通过读书来消遣，还是想从书中获得资讯，或者是学习某项知识技能，拥有目的性很重要。比如说，有一天你买了一件新款衣服，卖家告诉你，这件衣服是绝版，只此一件，当你高高兴兴的穿出去时，你才发现满大街都是和你款式一样的衣服。这就是主动意识的力量，当明确自己的读书目的，知道自己“想从这本书里得到什么”，再去阅读，这样就能“集中火力”，更容易找到自己想知道的信息。

正所谓“知己知彼，百战不殆”，如果想要透彻的理解一本书的内容，那最好的办法就是带着问题去阅读，在阅读的过程中，找出这些问题的答案，就是你吸收的结果。

谢邀！

照道理我没有资格回答这个问题，因为我之前都不喜欢阅读，且谈不上经验，但很多人却通过我的文字，认为我读了很多书，为何有此结果？我就谈谈我的心得或许能为喜欢阅读的您提供一些帮助。。

我的所谓不读书，是不读闲书，比如与自己业务无关系的小说，杂志，画报之类皆不看，所有的时间都用来研究我的实验，及阅读与我技术有关的工具书，比如调香术，化学分析方等，另外我喜欢看国内国际的参考消息，喜欢读电视…哈哈电视迷了。我在看工具书的时候，是非常认真的，一般都会边思考边看书。总结一下为友友提供四点建议吧。

第一，有效读书（学会思考）

什么是有效读书，就是读了能为我所用。如何才能为我所用？读书一定要伴随思考！一本书读完要思考出其中滋味及你的心得体会，读出你需要的知识。

第二、学会转化（思考消化）

我在读工具书时，我会思考我的研发产品，听似风马不相及，其实我是通过读、思考，在寻找转化知识的方向，然后找到安放它理论的地方提高研发结果，这就是消化。

你可以读书记笔记哦，记录下经典的句子，反复揣摩其中真味，消化成自己的思想。这就是读书气质华的原因啊！

第三，学会举一反三（思考学会拆分故事与原句，做到会得心应手的去使用书的知识。

你可以利用笔记来思考，同一个问题的多种表诉方法，享受文字的魅力哦。

如何科学的开始读书？人的一生离不开书籍的帮助。然而，要在茫茫书海中求得“正果”，就必须掌握一些科学的读书方法。笔者认为，以下几点值得关注：一是读书要有针对性。讲究针对性，是指读书要有目的，有计划。根据自己的需要，系统地进行选读。比如，你读书是为了工作的需要？还是为了业余消遣？是为了提高文化修养？还是为了增加一般性的生活常识？搞清楚了这些，才知道自己该读什么书。否则，不分青红皂白，弄来一本就看，那纯粹是为了消磨时间，不会学到系统的知识。

书读百遍，其义自见、若是记忆力、好的、他读一遍就能记个大概了、记忆力不好的、那就的要多读了、因为人的记忆力和、大脑根本的就是、不相同的、用什么科学方法、脑子笨的、和聪明的、也无都是、无法相比的、比如说、有的人看完了一篇小说、他就能讲出来个大概了、还有的人也是、看了一遍小说、一问三不知。看了一遍、就等于是和、没看差不多、因此说、读书就的是要分、两种的、脑子笨的、那就的要多加、努力，多读、或者是的要多下，辛苦了、若要是、脑子再笨、在不爱动脑筋、懒惰的、不下辛苦、慢说是科学的方法、那可能的就是、连、神仙也拿他没有办法了、因此说，书读百遍，其义自见。

读书的科学方法真答不上，谈一谈本人的体会。首先要有氛围，我的氛围很好，周围都是读书人，通过交流易激发兴趣，触发灵感，对感悟有邦助。读书，关键还在于悟。其次要养成做筆记的习惯，筆记有三大好处，除了便于交流便于思悟还便于运用，可以作为资料保存，而这三种好处都能邦助你巩固所学。读书遇到疑惑时不能轻易放过，设法将它搞明白，因为往往疑惑中会有大的发现，這就需要師友了。还有一点很重要，不能追求速度，所谓贪多嚼不烂，容易“消化不良"。我读书不多，祗是倚老賣老，但希望能给你帶来参考。

你们爱用什么方法学习、读书？

我的学习、读书分两个阶段。

一、学生阶段

学习课本知识时，习惯先预习。

1、通览。尤其语文课本，发下新书先通览一遍，感兴趣的课文不自觉地多读几遍。

2、预习。每个学科我都在头一天晚上预习一遍，自认为看懂的问题，上课时认真听，跟老师讲的做比较，如果自己理解的跟老师讲的一样，学习信心倍儿增，经常抢答老师提出的问题，有时还能借题发挥。预习时，看不懂的问题记在“问题本”上，课堂上专注听老师讲解，再听不懂，当堂直接问老师。

3、自学。高中阶段，课堂上准备一本薄弱科目自读书，如果老师讲的内容已掌握，那就不听了， 看自读书。所以我每个科目都是良性发展，没有偏科。

4、读书。节假日除了完成老师布置的作业，就在群书中自由博览。

二、工作阶段

工作阶段读书、学习的目的主要用于工作中。要想把工作干好，必须不断学习，而且要学以致用，立竿见影。

我是一名小学教师，主要考虑在40分钟课堂内，让学生轻松地、最大限度地掌握最多知识。

我提倡这样学习；课前预习，课上认真听讲，课下好好总结写作业。读书，有好多方式：泛读法、精读法、通读、跳读、速读等等，根据不同内容选择不同方法。也可以和老师同学交流，看看哪种方法更适合自己。

1.自主、合作、探究的学习方法。

2.学习与思考相结合。

3.温故而知新。

4.每天定好读书计划，雷打不动执行。

5.读书时可以选泛读，跳读，速读，选读，有时间可以精读并摘抄或写出读书笔记，自己的读后感等。

6.用思维导图整合所学的内容。

7.可以和其他读书爱好者开读书交流会，进行交流，效果也不错。

你好，学习和读书方法不一样。

关于学习的方法：

一、我觉得“沉浸式”学习方法很不错，就是花一大段时间，只学习一块内容，比如物理中的电磁感应相关内容。这个方法的好处在于，相关的知识在短时间内可以相互碰撞，相互印证，帮助你梳理出重点、难点，逐渐形成清晰的知识网络。

这种方法适用于那些掌握的非常不牢固的知识，考试老是拿不到分的那部分内容，效果非常好。

二、非常流行的费曼技巧。简单来说，就是把你学过的内容讲给别人听，从而达到加深印象、重新梳理、真正掌握知识的目的。这种方法的命门在于，只有真正理解透了，才能把知识讲明白。其实讲给别人听的方法有很多，可以是给身边的人讲解题目、知识，把学过的东西清晰地写出来，或者形成一篇文章发表出来，也可以通过网络与别人共同讨论等。

这种方法适用于日常的学习过程，便于你检验是否学透了某一个知识点。

关于读书的方法：

一、手无笔墨不读书。如果在读书的过程中不记笔记的话，读书就是一种消遣的过程，没有什么意义。我的方法是，在读一本书的时候，把书中具有启发性的句子、优美的句子、结构新奇的句子等，记录在手机软件上（推荐印象笔记，可以与电脑版同步）。一般是一本书，一个文件，这样记录。平时读文章的时候，如果看到好的句子，直接复制粘贴到印象笔记里，一百条句子为一个文件。没事的时候翻出来读一读，看一看。当 写文章用到的时候，可以直接搜关键词找到句子的位置，效果非常好。

二、输出倒逼输入。书中的句子虽好，但没有结构和完整的思想，也不是真正属于你的东西，这时候，就要学着延伸书中的某个观点，深挖其中的内容，联系之前读过的书和文章，总结出自己的理论和观点，形成一篇结构、论据论点完整的文章。

我个人读书时手机开一个下雨声，或者夜晚流水声，或者虫鸣，定时间50分钟。然后手里拿支铅笔，开始读，一个小时大约能有100页，重要的就画出来。一本书一天基本就看完了。要是感觉很有收获，开始在细读一遍，边读边做笔记，摘抄。最好挂上自己的见解。

一般都是第二遍，第三遍，做摘抄笔记，第一遍速读了解大致是什么意思。如果有条件可以和朋友复述出来意思那就是真进去了

父母如何才能帮助孩子进行有效阅读？

作为一个已经教小学好多年的老师，来分享我看到的一些做法，对孩子的影响还是卓有成效的。

首先，在最早的阶段，比如说一二年级，以培养兴趣为主，不要去规定孩子看什么书，有的家长会给一二年级的小朋友看《三国演义》，虽然是注音版的，但是我觉得还是没有必要，他们可能还是会对《米小圈上学记》更感兴趣。因此，最初以培养兴趣为主，等孩子渐渐大了，如果养成了要读课外书的兴致，再去对他的阅读类别进行引导和调整才会比较合适。

其次，要让孩子持续性地读书，家里最好有一种读书的氛围。比如说：以前遇到过一个家庭，妈妈说：“孩子放学了，即使我刷了一天的手机，在孩子到家之时，我也要让他看到妈妈捧着一本书在读。”意思其实就是要让孩子知道妈妈也看书，我们一起来做这件事，这件事很有趣。要养成一种好的读书氛围，还有一种方法，就是：家长和孩子共同读一本书，互相交流，互相探讨情节，有时候孩子没读完家长却读完了，家长可以故作神秘地调动孩子的胃口，效果会很好。

再者，还有一种做法很有意义，那就是每个周末都带孩子去图书馆，图书馆的氛围是很不一样的，孩子多去几次就能感受到那里特别的气息。有过体验之后，他才能向图书馆里的其他人一样，对知识产生敬畏和渴求。

以上说说的不一定对每个孩子都奏效，但是作为家长的你，如果真的愿意在这个问题上进行深度的思考并愿意付诸实践，就去行动起来，或许你会看到孩子的成长。

谢邀。

谈下个人的建议。

如果孩子已经上学，建议可以考虑陪同阅读，幼儿园阶段可以为孩子挑选阅读题材，其实从我个人来说，我们每个人回头想象，我们可以扩展的想象里，往往是单一的记忆。所以，在孩子较小时可以提供一个相似的题材，让孩子足够聚焦，她的想象才是连贯的。幼儿园阶段，提供的阅读主题尽量是拓展孩子想象的内容，有趣的童话故事，关于人物的讲解。

等孩子上小学了，可以再增加一些内容广泛的内容，拓展孩子的视野，但往往这个时候，孩子往往具有自己独立认知世界的能力，这个时候别忽略孩子的建议和想法，保持理解和沟通，平等的沟通会让孩子增加理解的意愿。

当然对孩子遇到的问题要及时回答，如果自己讲解不了，可以辅助一些工具。也可以带孩子看同类题材的电影，也可以购买同类的玩具，帮助孩子深入故事人物，熟悉人物。

这样孩子通过自己的阅读既有了自己的想象，也能具象到个体。

恰当的选书，就会成就一个孩子的阅读。 随着语文课程的改革，部编教材对学生的阅读提出了更高的要求。 部编语文教材突显了主题在单元教学中的作用下，课外阅读以主题为引领，推进课外阅读的纵深发展。“操千曲而后晓声，观千剑而后识器。”喜欢读书并多读书的人理解能力就非常强。

比如，小学一年级就设置了"和大人一起读"，意在和学前教育衔接，一开始就引导读书兴趣。小学中高年级几乎每一单元都有课外阅读的延伸。

初中则加强了"名著导读"，改变以往那种"赏析体"写法，注重"一书一法"。每次"名著导读"课，都引导学生重点学习某一种读书的方法。激发兴趣，传授方法是"名著导读"设置的改革方向。 如浏览、快读、读整本书、读不同文体等等，都各有方法引导，多数课后思考题或拓展题也都有课外阅读的提示引导。这就把语文教学从课堂延伸到课外，形成"教读+自读+课外阅读"三位一体的阅读教学体制。

恰当的选书，就会成就一个孩子的阅读。但选书的确是一件复杂的事，如果将通用的依据归纳起来，大致可以有以下五方面：

1、类型合适（历险，奇幻，家庭，校园…）。

2、思想略高出当下理解水平。

3、语言难度适中。

4、出版社正规。

5、篇幅不宜过长。

选书的过程如同试图去窥探一个孩子的内心世界，那是一次充满着不确定的冒险。所以，如果你已经成功地让孩子爱上阅读，不妨时常带他去书店或图书馆吧，把这项伟大而困难的任务交给那个最合适的人去完成，而我们不妨去充当一个谦虚的向导。孩子的成长是一个相当复杂的动态过程，不同阶段的兴趣发展的特点各有不同。从小学到初中、高中阶段的孩子是身心发展变化最快的阶段。

第一:让孩子自己选择要读的书

他对这本书感兴趣了，才会去看，如果不感兴趣，家长逼着看，那么就会起到反作用，孩子会抗拒读书，觉得读书只是在完任务，也会感觉读书很累。

第二:家长要以身作则

家长也要读书，孩子的模仿能力很强，这是引导孩子爱上阅读最好的方法。如果家长回家后就开始玩手机，坐在电视前看肥皂剧或电脑玩游戏，是很难培养出爱上阅读的孩子的。适合孩子看的书尽可能摆放在孩子触手可及的地方，这样便于孩子随时翻阅。每天最好有半小时到一小时固定的阅读时间，全家坐在书桌前读书。

第三，家长和孩子一起阅读

小点的孩子，家长读，孩子听，然后解释阅读的内容，提高孩子的读书兴趣，大点的孩子，可以让孩子读，大人听，大人进行提问，孩子作答，可以提高孩子的阅读兴趣及阅读质量。

第四:和小朋友一起阅读

可以邀请自己的朋友来家里做客，一起阅读，一起探讨书中人物。孩子都有表现自己的欲望，为了能多发表自己的观点，孩子会好好读书的。

到此，以上就是小编对于推荐阅读的手段的问题就介绍到这了，希望介绍关于推荐阅读的手段的3点解答对大家有用。