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更新时间:2024-08-20 05:19:58 点击:0
大家好,今天小编关注到一个比较有意思的话题,就是关于推荐阅读的手段的问题,于是小编就整理了3个相关介绍推荐阅读的手段的解答,让我们一起看看吧。
什么是科学的读书方法?我记得初一有一篇课文是冰心的《读书》,里面有一句话令我印象非常深刻,那就是:“读书好,好读书,读好书”。这句话后来就成为了我的座右铭,一直激励着我不停地读书。
我从刚认字时就开始慢慢地爱上了读书,至今已四十余年,从过去七十年代的小人书到今天的电子书,无论书的载体如何变化,我一如既往,从不变心。而我认为科学的,好的读书方法就是冰心先生的九字真言:“读书好,好读书,读好书”。
首先,读书好。读书就如在你面前打开了一扇窗,通过这扇窗,你可以看世间百态,看人海沉浮,看各国风情,你可以为自己披上战袍,可以插上翅膀,可以上天入地,无所不能。所以,“书中自有千钟粟,书中自有黄金屋”,我们首先要养成读书的好习惯。
第二,好读书。读书不是用来充门面的,读书也不能时断时续,读书要长期坚持,把它养成一种爱好,手不释卷。读书最好有写心得体会的习惯,或旁批,或总结,及时记下自己的领悟,方能从读书中获得收益。古人读书,连注解都可以成为名著,可见这方法是非常好的。
第三,读好书。书有优劣之分,不是所有的书都适合我们去读,能提高我们的品德修养的,能对我们专业能力有帮助的,能让我们明白人生道理的,那才是好书。
以上就是我的读书体会,我认为它应该也对你有一定的帮助,凡对人有帮助的,我认为都是科学的。
学会三步读书法,你一年读300本书都不是问题
100多年前,德国实验心理学家艾宾浩斯发现了一种现象,遗忘在学习之后会立即开始,而且这种遗忘的过程并不是均匀的,一般,20分钟过后,遗忘42%;1小时后遗忘56%;一天过后,甚至会忘记74%的信息。从此之后,大脑基本不会有太大的变化,一周之后忘记77%,一个月之后忘记79%。这种遗忘的过程可以很清楚的用图表来表示,我们把它称为“艾宾浩斯遗忘曲线。
”根据“艾宾浩斯遗忘曲线”,如果不主动记忆,只一天时间大脑就会忘记大部分的内容。
人类的大脑不会像计算机一样,只要有内存就会无限制的保存想要的东西,大脑为了不让自己达到极限,会不断的删除一些信息。那么我们该如何记住书中的内容并把它转化成自身的能力,《实用性阅读指南》这本书将会告诉我们答案。
《实用性阅读指南》这本书的作者大岩俊之,曾经也是一个讨厌读书的人,也因为没有将读到的内容应用到实际行动中吃了很多苦头。虽然他在一年的时间里读了300多本书,但是却没有完全掌握书中的内容。为了改变这一现状,大岩俊之参加了一些有关读书的研讨会,也总结了一些读书的心得。带着“成功人士皆为读书家”这样的观点,最终,大岩俊之成为一名讲师,实现了创业的梦想。
大象进入冰箱分三步,同样大岩俊之教会我们只用3个步骤,就可以牢记一本书的内容,最终将我们读到的知识转化成能力。 首先,确定读书目标并提出问题,其次,阅读,最后,用行动来实现目标。
第一步:确定读书目标并提出问题
俗话说“无目标而生活,犹如没有罗盘而航行”,读书也不例外,你是想通过读书来消遣,还是想从书中获得资讯,或者是学习某项知识技能,拥有目的性很重要。比如说,有一天你买了一件新款衣服,卖家告诉你,这件衣服是绝版,只此一件,当你高高兴兴的穿出去时,你才发现满大街都是和你款式一样的衣服。这就是主动意识的力量,当明确自己的读书目的,知道自己“想从这本书里得到什么”,再去阅读,这样就能“集中火力”,更容易找到自己想知道的信息。
正所谓“知己知彼,百战不殆”,如果想要透彻的理解一本书的内容,那最好的办法就是带着问题去阅读,在阅读的过程中,找出这些问题的答案,就是你吸收的结果。
谢邀!
照道理我没有资格回答这个问题,因为我之前都不喜欢阅读,且谈不上经验,但很多人却通过我的文字,认为我读了很多书,为何有此结果?我就谈谈我的心得或许能为喜欢阅读的您提供一些帮助。。
我的所谓不读书,是不读闲书,比如与自己业务无关系的小说,杂志,画报之类皆不看,所有的时间都用来研究我的实验,及阅读与我技术有关的工具书,比如调香术,化学分析方等,另外我喜欢看国内国际的参考消息,喜欢读电视…哈哈电视迷了。我在看工具书的时候,是非常认真的,一般都会边思考边看书。总结一下为友友提供四点建议吧。
第一,有效读书(学会思考)
什么是有效读书,就是读了能为我所用。如何才能为我所用?读书一定要伴随思考!一本书读完要思考出其中滋味及你的心得体会,读出你需要的知识。
第二、学会转化(思考消化)
我在读工具书时,我会思考我的研发产品,听似风马不相及,其实我是通过读、思考,在寻找转化知识的方向,然后找到安放它理论的地方提高研发结果,这就是消化。
你可以读书记笔记哦,记录下经典的句子,反复揣摩其中真味,消化成自己的思想。这就是读书气质华的原因啊!
第三,学会举一反三(思考学会拆分故事与原句,做到会得心应手的去使用书的知识。
你可以利用笔记来思考,同一个问题的多种表诉方法,享受文字的魅力哦。
如何科学的开始读书?人的一生离不开书籍的帮助。然而,要在茫茫书海中求得“正果”,就必须掌握一些科学的读书方法。笔者认为,以下几点值得关注:一是读书要有针对性。讲究针对性,是指读书要有目的,有计划。根据自己的需要,系统地进行选读。比如,你读书是为了工作的需要?还是为了业余消遣?是为了提高文化修养?还是为了增加一般性的生活常识?搞清楚了这些,才知道自己该读什么书。否则,不分青红皂白,弄来一本就看,那纯粹是为了消磨时间,不会学到系统的知识。
书读百遍,其义自见、若是记忆力、好的、他读一遍就能记个大概了、记忆力不好的、那就的要多读了、因为人的记忆力和、大脑根本的就是、不相同的、用什么科学方法、脑子笨的、和聪明的、也无都是、无法相比的、比如说、有的人看完了一篇小说、他就能讲出来个大概了、还有的人也是、看了一遍小说、一问三不知。看了一遍、就等于是和、没看差不多、因此说、读书就的是要分、两种的、脑子笨的、那就的要多加、努力,多读、或者是的要多下,辛苦了、若要是、脑子再笨、在不爱动脑筋、懒惰的、不下辛苦、慢说是科学的方法、那可能的就是、连、神仙也拿他没有办法了、因此说,书读百遍,其义自见。
读书的科学方法真答不上,谈一谈本人的体会。首先要有氛围,我的氛围很好,周围都是读书人,通过交流易激发兴趣,触发灵感,对感悟有邦助。读书,关键还在于悟。其次要养成做筆记的习惯,筆记有三大好处,除了便于交流便于思悟还便于运用,可以作为资料保存,而这三种好处都能邦助你巩固所学。读书遇到疑惑时不能轻易放过,设法将它搞明白,因为往往疑惑中会有大的发现,這就需要師友了。还有一点很重要,不能追求速度,所谓贪多嚼不烂,容易“消化不良"。我读书不多,祗是倚老賣老,但希望能给你帶来参考。
我的学习、读书分两个阶段。
一、学生阶段
学习课本知识时,习惯先预习。
1、通览。尤其语文课本,发下新书先通览一遍,感兴趣的课文不自觉地多读几遍。
2、预习。每个学科我都在头一天晚上预习一遍,自认为看懂的问题,上课时认真听,跟老师讲的做比较,如果自己理解的跟老师讲的一样,学习信心倍儿增,经常抢答老师提出的问题,有时还能借题发挥。预习时,看不懂的问题记在“问题本”上,课堂上专注听老师讲解,再听不懂,当堂直接问老师。
3、自学。高中阶段,课堂上准备一本薄弱科目自读书,如果老师讲的内容已掌握,那就不听了, 看自读书。所以我每个科目都是良性发展,没有偏科。
4、读书。节假日除了完成老师布置的作业,就在群书中自由博览。
二、工作阶段
工作阶段读书、学习的目的主要用于工作中。要想把工作干好,必须不断学习,而且要学以致用,立竿见影。
我是一名小学教师,主要考虑在40分钟课堂内,让学生轻松地、最大限度地掌握最多知识。
我提倡这样学习;课前预习,课上认真听讲,课下好好总结写作业。读书,有好多方式:泛读法、精读法、通读、跳读、速读等等,根据不同内容选择不同方法。也可以和老师同学交流,看看哪种方法更适合自己。
1.自主、合作、探究的学习方法。
2.学习与思考相结合。
3.温故而知新。
4.每天定好读书计划,雷打不动执行。
5.读书时可以选泛读,跳读,速读,选读,有时间可以精读并摘抄或写出读书笔记,自己的读后感等。
6.用思维导图整合所学的内容。
7.可以和其他读书爱好者开读书交流会,进行交流,效果也不错。
你好,学习和读书方法不一样。
关于学习的方法:
一、我觉得“沉浸式”学习方法很不错,就是花一大段时间,只学习一块内容,比如物理中的电磁感应相关内容。这个方法的好处在于,相关的知识在短时间内可以相互碰撞,相互印证,帮助你梳理出重点、难点,逐渐形成清晰的知识网络。
这种方法适用于那些掌握的非常不牢固的知识,考试老是拿不到分的那部分内容,效果非常好。
二、非常流行的费曼技巧。简单来说,就是把你学过的内容讲给别人听,从而达到加深印象、重新梳理、真正掌握知识的目的。这种方法的命门在于,只有真正理解透了,才能把知识讲明白。其实讲给别人听的方法有很多,可以是给身边的人讲解题目、知识,把学过的东西清晰地写出来,或者形成一篇文章发表出来,也可以通过网络与别人共同讨论等。
这种方法适用于日常的学习过程,便于你检验是否学透了某一个知识点。
关于读书的方法:
一、手无笔墨不读书。如果在读书的过程中不记笔记的话,读书就是一种消遣的过程,没有什么意义。我的方法是,在读一本书的时候,把书中具有启发性的句子、优美的句子、结构新奇的句子等,记录在手机软件上(推荐印象笔记,可以与电脑版同步)。一般是一本书,一个文件,这样记录。平时读文章的时候,如果看到好的句子,直接复制粘贴到印象笔记里,一百条句子为一个文件。没事的时候翻出来读一读,看一看。当 写文章用到的时候,可以直接搜关键词找到句子的位置,效果非常好。
二、输出倒逼输入。书中的句子虽好,但没有结构和完整的思想,也不是真正属于你的东西,这时候,就要学着延伸书中的某个观点,深挖其中的内容,联系之前读过的书和文章,总结出自己的理论和观点,形成一篇结构、论据论点完整的文章。
我个人读书时手机开一个下雨声,或者夜晚流水声,或者虫鸣,定时间50分钟。然后手里拿支铅笔,开始读,一个小时大约能有100页,重要的就画出来。一本书一天基本就看完了。要是感觉很有收获,开始在细读一遍,边读边做笔记,摘抄。最好挂上自己的见解。
一般都是第二遍,第三遍,做摘抄笔记,第一遍速读了解大致是什么意思。如果有条件可以和朋友复述出来意思那就是真进去了
作为一个已经教小学好多年的老师,来分享我看到的一些做法,对孩子的影响还是卓有成效的。
首先,在最早的阶段,比如说一二年级,以培养兴趣为主,不要去规定孩子看什么书,有的家长会给一二年级的小朋友看《三国演义》,虽然是注音版的,但是我觉得还是没有必要,他们可能还是会对《米小圈上学记》更感兴趣。因此,最初以培养兴趣为主,等孩子渐渐大了,如果养成了要读课外书的兴致,再去对他的阅读类别进行引导和调整才会比较合适。
其次,要让孩子持续性地读书,家里最好有一种读书的氛围。比如说:以前遇到过一个家庭,妈妈说:“孩子放学了,即使我刷了一天的手机,在孩子到家之时,我也要让他看到妈妈捧着一本书在读。”意思其实就是要让孩子知道妈妈也看书,我们一起来做这件事,这件事很有趣。要养成一种好的读书氛围,还有一种方法,就是:家长和孩子共同读一本书,互相交流,互相探讨情节,有时候孩子没读完家长却读完了,家长可以故作神秘地调动孩子的胃口,效果会很好。
再者,还有一种做法很有意义,那就是每个周末都带孩子去图书馆,图书馆的氛围是很不一样的,孩子多去几次就能感受到那里特别的气息。有过体验之后,他才能向图书馆里的其他人一样,对知识产生敬畏和渴求。
以上说说的不一定对每个孩子都奏效,但是作为家长的你,如果真的愿意在这个问题上进行深度的思考并愿意付诸实践,就去行动起来,或许你会看到孩子的成长。
谢邀。
谈下个人的建议。
如果孩子已经上学,建议可以考虑陪同阅读,幼儿园阶段可以为孩子挑选阅读题材,其实从我个人来说,我们每个人回头想象,我们可以扩展的想象里,往往是单一的记忆。所以,在孩子较小时可以提供一个相似的题材,让孩子足够聚焦,她的想象才是连贯的。幼儿园阶段,提供的阅读主题尽量是拓展孩子想象的内容,有趣的童话故事,关于人物的讲解。
等孩子上小学了,可以再增加一些内容广泛的内容,拓展孩子的视野,但往往这个时候,孩子往往具有自己独立认知世界的能力,这个时候别忽略孩子的建议和想法,保持理解和沟通,平等的沟通会让孩子增加理解的意愿。
当然对孩子遇到的问题要及时回答,如果自己讲解不了,可以辅助一些工具。也可以带孩子看同类题材的电影,也可以购买同类的玩具,帮助孩子深入故事人物,熟悉人物。
这样孩子通过自己的阅读既有了自己的想象,也能具象到个体。
恰当的选书,就会成就一个孩子的阅读。 随着语文课程的改革,部编教材对学生的阅读提出了更高的要求。 部编语文教材突显了主题在单元教学中的作用下,课外阅读以主题为引领,推进课外阅读的纵深发展。“操千曲而后晓声,观千剑而后识器。”喜欢读书并多读书的人理解能力就非常强。
比如,小学一年级就设置了"和大人一起读",意在和学前教育衔接,一开始就引导读书兴趣。小学中高年级几乎每一单元都有课外阅读的延伸。
初中则加强了"名著导读",改变以往那种"赏析体"写法,注重"一书一法"。每次"名著导读"课,都引导学生重点学习某一种读书的方法。激发兴趣,传授方法是"名著导读"设置的改革方向。 如浏览、快读、读整本书、读不同文体等等,都各有方法引导,多数课后思考题或拓展题也都有课外阅读的提示引导。这就把语文教学从课堂延伸到课外,形成"教读+自读+课外阅读"三位一体的阅读教学体制。
恰当的选书,就会成就一个孩子的阅读。但选书的确是一件复杂的事,如果将通用的依据归纳起来,大致可以有以下五方面:
1、类型合适(历险,奇幻,家庭,校园…)。
2、思想略高出当下理解水平。
3、语言难度适中。
4、出版社正规。
5、篇幅不宜过长。
选书的过程如同试图去窥探一个孩子的内心世界,那是一次充满着不确定的冒险。所以,如果你已经成功地让孩子爱上阅读,不妨时常带他去书店或图书馆吧,把这项伟大而困难的任务交给那个最合适的人去完成,而我们不妨去充当一个谦虚的向导。孩子的成长是一个相当复杂的动态过程,不同阶段的兴趣发展的特点各有不同。从小学到初中、高中阶段的孩子是身心发展变化最快的阶段。
第一:让孩子自己选择要读的书
他对这本书感兴趣了,才会去看,如果不感兴趣,家长逼着看,那么就会起到反作用,孩子会抗拒读书,觉得读书只是在完任务,也会感觉读书很累。
第二:家长要以身作则
家长也要读书,孩子的模仿能力很强,这是引导孩子爱上阅读最好的方法。如果家长回家后就开始玩手机,坐在电视前看肥皂剧或电脑玩游戏,是很难培养出爱上阅读的孩子的。适合孩子看的书尽可能摆放在孩子触手可及的地方,这样便于孩子随时翻阅。每天最好有半小时到一小时固定的阅读时间,全家坐在书桌前读书。
第三,家长和孩子一起阅读
小点的孩子,家长读,孩子听,然后解释阅读的内容,提高孩子的读书兴趣,大点的孩子,可以让孩子读,大人听,大人进行提问,孩子作答,可以提高孩子的阅读兴趣及阅读质量。
第四:和小朋友一起阅读
可以邀请自己的朋友来家里做客,一起阅读,一起探讨书中人物。孩子都有表现自己的欲望,为了能多发表自己的观点,孩子会好好读书的。
到此,以上就是小编对于推荐阅读的手段的问题就介绍到这了,希望介绍关于推荐阅读的手段的3点解答对大家有用。